تشكل الألعاب الحاسوبية أداةً ممتازة للتعليم، لكن الوعي الاصطناعي يواجه تحديات جديدة في توظيف هذه الأنشطة . إن التحليل الدقيق ل التصرف الطلاب خلال اللعب ضروري لتحديد ملاحظات كل طالب بشكل فردي .